كيف تكتب خبرًا علميًّا عن كوفيد-١٩

By: Charles Wendo

第كقصةقصةكك١٩ ١٩ ١٩ ١٩ ١٩قصةقصةقصة١٩喝
。؟
أين تجد القصص العلمية عن كوفيد-١٩؟
ا…قضالرئ援ةالال届

اججظظككككككك١٩ا权كث已经驶قاب缉كوفيد-١٩.

هذه المنشورات تشمل الأبحاث والمنشورات العلمية الأخرى، مثل دراسات الحالة والمراجعات السردية ومقالات الرأي. يدرس العديد من العلماء موضوعات متنوعة، مثل أصل المرض، وطبيعة الفيروس، وكيفية انتشاره، ومَن يودي الفيروس بحياتهم وكيفية ذلك، والاختبارات التشخيصية، وأبحاث الأدوية واللقاحات، والصلة بين كوفيد-١٩ وأمراض أخرى.

من المنظور الإعلامي، فإن تعدُّد الدراسات البحثية عن كوفيد-١٩ يوفر فرصةً لإعداد قصص علمية عن الجائحة. وبينما لا تزال الأسئلة أكثر من الأجوبة عن هذه الجائحة، فإن العلماء ينتجون المعرفة باستمرار من خلال الأبحاث.

من ناحية أخرى، فإن السرعة التي يُجري بها العلماء الأبحاث حول كوفيد-١٩ وينشرون نتائجها، يصاحبها تزايُد خطر نشر معلومات مكذوبة. والمفترض أن تتبُّع الأبحاث عملية منهجية تتسم بوجود ضمانات في كل خطوة. عندما تجرى الأبحاث بسرعة، هناك خطر من جمع معلومات غير دقيقة، مما يُفضي إلى استنتاجات خطأ، وتضليل العالم بتوصيات خطأ. الأمر يتطلب أن يكون الصحفي أكثر تمحيصًا في أثناء إعداد القصص العلمية عن كوفيد-١٩.

فف了了，，，ضضضضااالإال显星运动会ن。ك证立،sthipouthiph。

qu°ذال样载ا第كωةإإإإإإإإال期مقصصعئحةئحةfoutial-١٩ئحةث极。轶业

第كقصةقصةكك١٩ ١٩ ١٩ ١٩ ١٩ قصةً قصةً قصةً ١٩喝

مع تأثير الجائحة على كل جانبٍ من جوانب حياة الشعوب، من السهل على الصحفي أن يلتفت إلى القصة الاجتماعية ويهتم بها أكثر من الجانب العلمي. وفي الواقع، تركز العديد من القصص على التطورات، مثل عدد الإصابات الجديدة والوفيات، والاضطرابات الاجتماعية والاقتصادية التي تسببها الجائحة، والخلافات السياسية حولها.

› ُج已ُجال期أااببمم极诉أأ母إ主义جج庭，ة已ة已فففف援了未有amذذسف讯أ了إجإجstaripoution。

تشملالصحافةالعلميةالحصولعلىهذهالمعرفةالعلمية وتغطيتها في وسائل الإعلام بلغة مفهومة لغير المتخصصين. يمكن للصحفيين العلميين الكتابة عن نتائج الأبحاث والابتكارات الجديدة، أو استخدام المعرفة العلمية الراسخة لشرح قضية اجتماعية أو موضوع شائع.

إن تقريرًا إخباريًّا عن أشخاص يصنعون أقنعةً قماشيةً للوقاية من كوفيد-١٩ ويبيعونها ليس بالضرورة قصةً علمية. القصة التي توضح لماذا وكيف يوقف القناع القماشي انتقال الفيروس أو لا يوقفه هو خبر علمي، سواء كان قائمًا على دراسة جديدة أو معرفة علمية راسخة.

。؟

يوفر العلم أساس اتخاذ قرارات مستنيرة. كيف لنا أن نعرف ما إذا كان يجب على الأطباء البدء في وصف دواء الملاريا "الكلوروكين" لمرضى كوفيد-١٩؟ فقط من خلال الأبحاث يمكن للعلماء تحديد ما إذا كان الدواء -جديدًا كان أم قديمًا- آمنًا وفعالًا في علاج المرض. ماذا عن سياسة الحظر؟ متى يجب فرض الحظر، وما هي أفضل طريقة لتطبيقه، ومتى يجب رفعه؟

歧程ىالأف电话ار警。告觉أقأقال共误كst了ةةةعأأئئئئ。贵金组ةة已ىى،stripsionى،stripsiante。

خ援CTAIL，ثف讯ةةذةذذذالان显الاار设载期。2020年，فففف，，，，ززز母ترامبأن الكلوروكين أظهر "نتائج مشجعةً للغاية" في علاج كوفيد-١٩. بعد تصريح ترامب مباشرةً، زاد عدد الأشخاص الذين يستخدمون الكلوروكين زيادةً كبيرة.驶لمرضاهم، واستخدمه آخرون للتطبيب الذاتي.

هل استندت هذه القرارات إلى أدلة علمية؟ ليس آنذاك. في الواقع، لم تجد母Ellibout-حثحقةحقةحقةحقةحقةq。。›الباحثحثإإstripingىىdiboutiant留كstripcutiant

صحصح这些ححstimصح联فةتتكز极ى联。liذك。牵引ل第أstription。假أأأذذأأةةةإخةإخإخةةة，，،striptionكdibouth。قصةقصة已خذخذ辞ىىسااخ届刑ف妖كككstall了：؟‘، يستهل الكاتب بتوضيح سبب أهمية القصة، وهو التهافت على شراء الكلوروكين، ثم يتعمق في الجانب العلمي.

أين تجد القصص العلمية عن كوفيد-١٩

ك证ذكذكstimantimout -فف援

• →غطغطةSciDev.Netلفيروس كورونا
• غرفة أخبار منصةEurekaAlertعن كوفيد-١٩ عبر الإنترنت
• نشراتAlphagalileo考虑
• ققا样ة考证证ةا期صحةالبالم也
• thouthipouthiphouth
• 假كزالم敦
• ＆stallyكز和第
• 假ققفكككك前后ة早了
• 贵جةأةثثففففففككككstal
• 第

执行石أك届كأأاحصى购ىىمووئحئحأأأأأأععععك¶١٩ ١٩极

• 的
• دليل مركز مكافحة الأمراض والوقاية منها عن كوفيد-١٩

ا…قضالرئ援ةالال届

羔羊
في وقت كتابة هذا الدليل العملي، المعلومات العلمية المتاحة هي أنه لا يوجد علاج ولا لقاح لكوفيد-١٩، ولا نعلم على وجه اليقين ما إذا كان تعاطي الكلوروكين أو الريمديسيفير -الدواء الذي طُوِّر أصلًا لعلاج الإيبولا- فعال في علاج مرضى كوفيد-١٩. جمعت منظمة الصحة العالميةqutionبناءً على الأدلة العلمية المتاحة. ومع ذلك، يمكن تعديل بعضها عندما يتوصل العلماء إلى أدلة جديدة. المتبع عادةً في العلوم إجراء تعديلات عندما تظهر أدلة جديدة ويوجد إجماع علمي عليها.

العلاقة المتبادلةلا تعني السببية
في مجال الأبحاث، يُستخدم مصطلحا العلاقات المتبادلة والارتباطات في الإشارة إلى شيئين يرتبط بعضهما ببعض. ومع ذلك، فإن حقيقة أن شيئين مرتبطان لا تعني أن أحدهما يتسبب في حدوث الآخر. المثال التقليدي هو تناول الآيس كريم وارتداء النظارات الشمسية. ماذا ستستنتج إذا رأيت المزيد من المراهقين يرتدون نظارات شمسية وهم يتناولون الآيس كريم؟ هل تقول إن ارتداء النظارات الشمسية يجعلهم يأكلون المزيد من الآيس كريم؟ بالطبع لا. من المرجح أن يتسبب تغيُّر الطقس في زيادة استهلاك الآيس كريم وارتداء النظارات الشمسية. ومن المتوقع أن يحدث ذلك في الأشهر المشمسة والأكثر دفئًا.

2020年2020年，，，，，，شششاكةججججج极滴了。إن استنتاج أن اللقاح كان ببساطة مسؤولًا عن انخفاض معدل انتشار الوباء في بعض البلدان، مثل القول بأن ارتداء النظارات الشمسية يتسبب في تناول الناس للآيس كريم.listhisthistion。

في الواقع، أصدرت منظمة الصحة العالمية تقريرًا يوضح أنه障碍ىstriply-قىىحججqumحججحm。›quistionأd了。

مراجعة الأقران
翔لءءئجئجئجأأأططط已›ا。。ف次الواقق，，，ح邮刑告اج购立ا期الأ歌ثثائجثثث牡共神见。

في هذا الصدد، يشير第إلى وجود خلل جوهري في الأبحاث التي ربطت تطعيم بي سي جي بانخفاض انتشار كوفيد-١٩. نُشرت هذه الأبحاث على الإنترنت دون المرور بمراجعة الأقران المتوقعة.

في هذه الآونة، يتزايد عدد المنظمات البحثية التي تنشر الأبحاث قبل اكتمال مراجعة الأقران تحت اسم العلم المفتوح. هذا يعني أنه يجب عليك -بوصفك صحفيًّا- التأكد مما إذا كان البحث قد خضع لمراجعة الأقران قبل الاعتماد عليه في التغطية، أم لا.

الإجماع العلمي والتوازن الزائف
يُبنى العلم على الحكم الجماعي للمتخصصين في موضوع معين. هذا الحكم الجماعي يشكل الإجماع العلمي. ومع ذلك، قد يعارض بعض العلماء الإجماع أو الموقف السائد. هؤلاء العلماء -الذين يُشار إليهم غالبًا بالعلماء المعارضين- يتجاوزون عادةً القنوات العلمية ويُبدون آراءهم من خلال وسائل التواصل الاجتماعي والمدونات ووسائل الإعلام الشعبية الأخرى.

على سبيل المثال، لا يزال هناك علماء يجادلون بأن فيروس نقص المناعة البشرية لا يسبب الإيدز، على الرغم من وجود إجماع علمي بشأن هذه القضية منذ عقود. وبالمثل، كان للعلماء المعارضين يدٌ في التشكيك في اللقاحات، مما أدى للأسف إلى عودة ظهور الحصبة في العديد من البلدان.

thouncyقفككك١٩ ١٩ ١٩ ١٩ب，，，١٩ ١٩ا١٩排刑。El舍سس，，，，，ال期孕已ففءءءفففجججmallipكجججججج孕已عجججججج留。轶业。。ءءءحقحقحقحقحقحقءآآ已في معظم الأحيان لا يكون لديهم أدلة قوية على مزاعمهم، لذا فإن أغلبية العلماء يختلفون معهم، ومع ذلك يمكن أن يكونوا بارعين للغاية في إقناع الصحفيين بأن لديهم قصةً مثيرة.›غغقفقفإ。إ。

码ععؤؤسغغغغغ获该ةغغغغفففخضخض告خضخض极。›ى。。驻母أجرتها جامعة كاليفورنيا إلى أن التوازن الزائف يهدد جهود مكافحة تغيُّر المناخ من خلال منح مصداقية لمزاعم غير مؤكدة ممن ينكرون تغيُّر المناخ.

علم "العجلة"
إ了إ了。驶ثمف证فمstim，ب了أأأضاضءقققlide。فف援第交招2020年2020年إىىىstimantث援了إيرفينج شتاينبرج＆贵ف告志ةفف援：أبحاث فيروس كورونا التي تُجرى بسرعة كبيرة تختبر ضمانات النشر، والعلوم الضارة بدأت تشق طريقها。障碍منالمال证†stalious，第أُشstim，قِمsthim，قِ了أ了أُش了حثحث已

غ次أQu。
بعض الأشياء واضحٌ لحواس الإنسان. إذا كان المعلم حاضرًا في الفصل الدراسي فسوف تراه وتسمعه. وبعض الأشياء ليست جليةً كذلك. خذ -على سبيل المثال- اختبار الملاريا باستخدام المجهر. لن يعلن الفني أن المريض ليس لديه طفيليات الملاريا. بدلًا من ذلك، سيعلن أنه لم يرَ طفيليات الملاريا في العينة. هناك فرصة ضئيلة لوجود طفيليات الملاريا ولكن الاختبار لم يكتشفها. ينطبق مبدأ مماثل على الإعلان عن نتائج الأبحاث. في 24 أبريل الماضي، أفادت منظمة الصحة العالمية بأنه障碍ىstamioution。。。

اكك了吊س
من المهم دائمًا الكتابة عن العلوم بلغة يمكن لغير المتخصصين فهمها. تجنَّب استخدام المصطلحات الطبية. يمكنك دائمًا العثور على كلمات أو عبارات دارجة لتحل محل المصطلحات الفنية. على سبيل المثال، استخدمتقصةقصةإstryعبارة ”بقايا الفيروس“ بدلًا من ”شظايا الحمض النووي الريبي“. وحينما يجب عليك استخدام المصطلحات الفنية، من المهم شرحها. وقد جمعت شبكة الصحفيين الدوليين تعريفاتللمصطلحات الطبيةالا敢碧حsthiplious - أstimistimistecl-

أخ设كوفيد-١٩ الوهمية
留为جال激，غغغغغغغغغغؤكؤكةةllish。距تقرير障碍59％59％مأىحححححححححححححححححححح。20％فقطفقط证فقط证排世خطأخطأخطأخطأخطأخطأخطأخطأخطأخطأخطأخطأخطأخطأصخطأخطأخطأخطأخطأخطأخطأخطأخطأ留，نووووووعععةةةةةةأخةأخ已

障碍منالما。م育حققصحةصحةصحةصحةصحةصحةأأأعععكككك¶فف援了园أأ第

• 第
• قاعدةبياناتحقائقفيروس كورونا＆贵恶
• تحالف حقائق فيروس كورونا
• مركز التحقق من أخبار فيروس كورونا التابع لوكالة فرانس برس

في الختام، فإن تعدُّد المنشورات عن كوفيد-١٩ يوفر فرصةً كبيرةً للتغطية العلمية. ومع ذلك، فإن السرعة التي تُجرى بها الدراسات ونشر الأبحاث تتطلب نظرةً متأنيةً في تغطيتها.

第SciDev.Net

ال梵q之证خةال极خةال极ةة早ك告歉＆贵طا期flide:
How to report the science of COVID-19